¿Quién tiene voz en la ciencia? ¿Quién decide qué se publica y qué conocimiento se legitima?
El editorial de noviembre de CSP plantea estas reflexiones y analiza las desigualdades que impregnan la publicación científica, como las de género, raza, clase, territorio y lengua.
Los autores del editorial destacan que reconocer estas asimetrías es el primer paso para transformarlas y construir prácticas editoriales más plurales e inclusivas, comprometidas con la diversidad de conocimientos y experiencias.